欢迎访问江苏盛凯莱智能科技有限公司!

移动录播

新闻分类

image.png

 企业名称:江苏盛凯莱智能科技有限公司

 联系人:朱经理

 电话:150-5108-7162 

关于建立听评课系统初步想法

您的当前位置: 首 页 >> 新闻中心 >> 行业新闻

关于建立听评课系统初步想法

发布日期:2019-04-01 作者: 点击:

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察,就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式。所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。


目前我们正在级部开展以听评课助力教学转型,以课堂听评课观测表为依托,从五个维度记录课堂问题,根据听评课观测表进行评课,以期解决课堂中出现的各种问题,从而逐步建立“以学生的学为中心”的真实教与学的课堂。但是没有考虑到听评课的延续性和系统性的问题。我们目前还停留在听评课结束,上课老师撰写反思,至多在下次课堂上有类似问题出现时,自己多加注意,或着自己都不记得上次同样的问题受到质疑,甚至会有无人监控,继续走老路的情况。参加听评课的老师评完课,至多会想想自己哪些地方更好,哪些地方不好,自己今后要不要改变要看还记得多少他人的优点了。这些问题其实都是教师专业发展的问题。如何有效引领教师专业发展,是我们教学管理工作一直在探索的问题。


听评课系统实施保障:


1.  级部每周收集重点培养对象的听评课观测表,给予指导建议。


2.  学科组每月跟踪1-2个重点培养对象反思记录表,给予指导建议。


3.  教学中心学期中组织1个学科开展课堂观测反思交流展示。


4.  学科组推选1-2人参加学期末学校课堂观测反思交流展示。


5.  收集成册。聘请专家给予指导,组织推广成果。

桌面听评课系统

听课的时候,我们应把自己定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。听课前要有充分准备,桌面听评课系统去要讲的课程内容有所了解,了解上课教师的意图,知道要听的课,教学目的是什么,重点、难点是什么,这样,在听课的过程中就能做到有的放矢,带着问题去听。只有有“备”而听,并尽可能以学生的身份参与到学习活动中,才能获取第一手材料,从而为自己如何上好一堂课奠定基础。 我们还应该是审美者而不是批评家,要多学习老教师的长处,闪光点,为我所用。从这个角度讲,新教师不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美;还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美;更要用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享,这是更高境界的美,值得我们去永远追求。


通过这样的系统化的管理,老师们能够看到成果,有了成就感,积极性就调动起来,对自己课堂教学有了更加深入认识和了解,对他人的课堂有了更深刻的思考和研究,教师的专业素质通过行动研究的方式得到有效提升,教师队伍的发展也相应的水涨船高了。一箭多雕,值得尝试。在这样的系统化教学管理下,相信我们创建以学生为中心的教学观,以学生教师成长为中心的学校生态也不再遥远。


本文网址:http://www.sklznkj.com/news/555.html

相关标签:桌面听评课系统

最近浏览:

在线客服
分享 一键分享
欢迎给我们留言
请在此输入留言内容,我们会尽快与您联系。
姓名
联系人
电话
座机/手机号码
邮箱
邮箱
地址
地址