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分析校园电视台系统可以实现哪些功能?

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分析校园电视台系统可以实现哪些功能?

发布日期:2018-10-22 作者: 点击:


  随着时代的发展,各大学中小学都在重视校园电视台的建设,达到什么样的效果?对教学有什么促进作用?万邦公司专业从事校园电视台建设,始终走在校园电视台建设的前沿,基于对大多数学校对校园电视台的需求的结合,总结出如下校园电视台的功能,并将一学校需求实例进行分析! 校园电视台所能实现的功能: 1.校园精品课程的棚内录制,实现远程教学 2.充分调动学生积极性,做出有创意的节目 3.校园新闻专业性报道,达到与专业电视台同等水平 4.做校园主题相关的座谈会,结合主题照片 5.对校园来宾客户进行访谈 6.校园领导重要讲话会议在校园内实现直播到各个教室,节省了集合开会的时间,同时录制讲话视频,后期处理后,学生可以反复观看播放。 7.网络直播电视台的建设,可以实现校园节目在网络上直播,充分利用现有校园局域网或互联网 一、校园数字电视台设计要求 数字电视系统要求具有8个频道,其中5套转播外部有线电视节目,一套用于领导讲话及重要活动、会议的直播,一套用于播放学校现有的教育教学多媒体计算机,一套用于播放学校现有的教育教学DVD等。 二、需求分析及方案设计 数字电视系统是学校进行宣传教育的一个重要工具,系统的设计方案如下: 整个电视系统设计8个频道: 1)现场音视频直播频道一套: 该频道主要用于直播领导讲话和播放重要通知。因此,需要通过摄象机,前置放大器和麦克来采集音视频信号(比如单位有专门的会议室和直播室,通过把音视频信号采集到主控室的邻频器播出),最后通过闭路电视系统直播到每个终端电视机。 2)多媒体计算机教学频道一套: 多媒体计算机节目源设计主要是有一些网络节目或是一些计算机节目需要播出,这样就设计了一台多媒体计算机来实现多媒体计算机教育教学功能。


 演播室灯光及摄录系统是整个数字校园电视台的核心部分,为达到预期效果要求设计严谨,演播室设计如下:灯具的要求:演播室灯光系统是建立在新型的三基色柔光灯的基础之上的,这种灯发光均匀、阴影小、发热少、色温恒定而均匀,光布在主持人脸上自然而逼真。此种灯满足了虚拟演播室对光线的基本要求。


  区域布光:在演播室,为了增强节目的真实性,活泼性,主持人都会有一定的活动区域,校园电视台系统因此,对前景(主持人)布光不能象新闻类布光—定位的点布光,而必须进行区域布光。

  立体布光:传统的新闻类演播室一般都运用三点式布光原理就能满足电视灯光的要求,而演播室技术采用的是色键器消蓝技术进行抠蓝处理,因此,要消除蓝色对前景(主持人)的影响就必须要有立体布光的理念。


  先前景布光,后蓝箱布光:因为三基色柔光灯发光面积大,对前景(主持人)布好光后,必将在蓝箱上产生一定的光照度。因此,前景照度符合要求后,再对蓝箱进行适当补光就能满足计算机抠蓝的要求。前景与电子背景完美融合的关键在于前景与蓝箱科学而合理的布光。照度的要求:演播室的照度不同于传统演播室,它要求前景与蓝箱背景照度相匹配,追求光照的一致性。另外,演播室栏目的灵活性、电子背景的多样性也要求照度必须满足不同栏目、不同电子背景的需要。

 

  面光方面:演播室的面光一般布得较低平,尽量避免产生主持人身上的初级投影。因为蓝箱反射光作用于阴影,通过计算机处理后,此阴影将会被色键器的蓝消除电路消除,从而影响输出的前景(主持人)的图像质量。演播室不建议加主光源,因为如果使用不当,可能出现投影环境的逻辑错误,而出现实际光源与虚拟光源的不一致性。另外,主光源在蓝箱上产生的次级投影也会影响计算机的图像处理。


  逆光方面:传统的布光原则是逆光强于主光,从而凸现主持人鲜明的轮廓,增强空间立体感。演播室必须注意逆光的合理使用。太强的逆光,使蓝箱地面现得亮白而破坏蓝箱色调的一致性,影响计算机抠蓝效果;前景在蓝箱地面上的次级投影也会影响计算机的图像处理。而不用逆光或逆光太弱,则前景(主持人)象贴在电子背景上,很死板。因此,逆光的合理使用能很好地体现人与场景的关系,从而加强纵深感,增强三维立体效果。

 

校园电视台系统

  侧光方面:演播室必须加侧光。因为虚拟系统中的色键器采用蓝色消除电路,由蓝箱反射光作用于主持人衣物边缘上的蓝色调将被蓝色消除电路去除,出来的主持人边缘变黑。因此必须加侧光以消除主持人衣物边缘上的蓝色成分。折散光方面:尽量避免主持人服饰的反射光、透明类道具所产生的折射光对蓝箱的影响,蓝箱上的高亮点会造成合成图像的背景部分出现雾状影像。白平衡方面:注意避免蓝箱反射光对白平衡的影响。白平衡调整得不好,会造成掩膜信号电平变低和前景物体颜色失真。

 

  单台服务器运行,支持1个直播频道,支持1个轮播频道,200个并发用户接收,支持节目上传,自带转码功能,包含1个转码服务模块,支持MPEG/MPG/DAT、AVI、MOV、ASF、WMV、3GP、 RA/RM、FLV等常见格式的上传导入,批量转码,视频同步等,支持Web方式上传或者单独客户端上传,支持断点续传,支持超大文件上传。支持普清、标清、高清,采用优酷、土豆同样的http渐进式下载播放技术,同时支持rtmp实时播放技术,支持任意拖放。支持跳过片头、片尾播放,支持断点续播,支持自定义台标,支持视频标注,支持悬停预览,支持外挂字幕。200个并发用户,,支持hls、RTMP、rtsp、TS、flv over http,ts over http等多种流媒体协议,支持单播,组播等协议,支持流二次转发,支持回播模式,支持录制FLV、MP4. 支持直播,虚拟直播,转码,VOD点播,录播,等多种应用模式,支持多终端访问,自动适应手机屏幕。

 

  将各种多媒体教学素材、文娱活动、自制课件,公开课、校园风貌等音、视频文件上传到该平台,进行集中管理与存储,并通过设置用户对文件的存取权限,方便有效的对资源使用情况进行管理。支持分布式数据管理。支持按课程,时间,教师名等进行索引。 支持远程播放。 支持权限管理,不同的用户有不同的检索,播放权限智能导播系统主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换,配合精品课堂录播系统使用,有效实现智能导播。


  校园电视台能够培养学生的创新能力,丰富学生的校内生活,传播校园的核心文化。对于学生而言,在校园电视台工作,不仅可以学到更多有关新闻写作、新闻采访、新闻播报、摄影、摄像和视频编辑等方面的课外知识,更可以锻炼自己的社交能力、合作意识。一直以来,校园电视台都颇受校内师生的欢迎。互联网的影响力可谓无处不在,现在,校园电视台也增加了许多新花样,除了校园广播、校园新闻、播放教学课程这类基础的应用以外,专家访谈、微课拍摄、甚至是微电影拍摄,成为了新一代学生的尝试模式。校园电视台具备丰富的拍摄器材,学生可以灵活使用校园电视台的拍摄设备,选用更轻便的拍摄工具进行多场景的微电影拍摄。拍摄好的视频素材可以上传至导播平台,通过平台自带的非编系统,快速对素材进行剪辑、制片。


本文网址:http://www.sklznkj.com/news/521.html

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