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桌面听评课有哪些优缺点?

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桌面听评课有哪些优缺点?

发布日期:2018-07-03 作者: 点击:

        听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。评课是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观、课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。


    优点:

    ①.教学理念都非常好,都能在课堂上充分调动学生的积极性,桌面听评课系统都能为学习打下良好的基础。尤其是初中部的学生基础都比较好,好的学生基础为学习打下了良好的学习基础。

    ②.课堂调剂的非常好,既能照顾号学习比较好,基础比较强的学生,又能兼顾到基础比较不好,学习较差的学生。

    ③.每堂课的导入环节都做的比较好,在讲解新课之前都能把学生的注意力吸引到课堂上来,讲解新课时,每个环节都很到位,这几节课校长都给予了较高的评价。

桌面听评课系统

    对于教师的教,听课时重点应该关注的是:1、课堂教学确定怎样的教学目标,学生要学习哪些知识,学到什么程度,情感如何,目标在何时采用何种方式呈现。2、新课程如何导入,包括导入时引导学生参与哪些活动。3、创设怎样的教学情境,结合了哪些生活实际。4、采用了哪些教学方法和教学手段。5、设计了哪些教学活动步骤?如:设计了怎样的问题让学生进行探究,如何探究;安排了怎样的活动让学生动手、动口操练,使所学知识得以迁移巩固;设计怎样的问题或情境引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。6、使哪些知识系统化,巩固哪些知识,补充哪些知识。7、培养学生哪些方面技能,达到什么地步。8、渗透哪些教学思想。9、课堂教学氛围如何。


    首先,要把教材内容结构化。要理解编者意图,明确教材内容的内在逻辑体系。按照教材体系设计教学环节。其次,要把教材内容问题化。巧妙的情景问题设置,常常会收到一石激起千层浪的效果。要多从学生的“兴趣”方面来设计问题,要做到三贴近“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。再次,教材内容操作化。我们要科学地设计一些多样化的活动,根据学生现有条件,设计一些情景或者活动方案,通过学生的主动参与、积极实践,引导学生在“做中学”“用中学”,帮助学生建构起有意义的知识体系。要注重教学设计的预设性与生成性的关系,对于课堂出现的新的教学资源要有教育机智,不能慌,不要急,必要时要留到课后处理。


本文网址:http://www.sklznkj.com/news/447.html

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