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信息化管理的问题何在?

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信息化管理的问题何在?

发布日期:2018-05-24 作者: 点击:

    随着信息技术在高校教育领域中的应用,教育信息化已经成 为高校发展以及推动高校不断改革的关键因素,因此 , 加强和完善 教育信息化管理已成为高校改革过程中的重要任务。教育信息化 管理是为了适应教育发展趋势而产生的一种新型管理方式,提高教 育信息化管理水平有助于整合教育信息资源,提升高校人才培养质 量,教育信息化管理水平对高校培养人才及今后的发展方面都具有 十分重要的作用。


    由于以前“注重道德说教、忽视道德体验”,德育的效果表现不佳。如今,中小学德育教育也因信息化实现了创新。2016年的“中国梦——行动有我”全国中小学生微视频征集展播活动,在线报送微视频作品30219件,有7698万人次点播,网络投票1234万余人次,不仅参与面广,最关键的是德育的体验在广大中小学生心中深深扎下了根。


    网络体系的完整是通过设备的硬件和软件体现出来的,但目前 我国的高校在建设校园网络中,移动录播大多呈现出过度重视硬件而忽视了 软件和信息管理的问题,这种现象导致了高校内部的信息管理系统 只能提供一些比较基础的服务功能,而不能呈现一个完整、简便实用的管理信息系统。目前大多数高校在信息系统管理中还处于较为初级的阶段,自身的一些相关软件的建设还不完善,而市面上出售的一些商业软件又不利于引入到学校内部管理系统中,因此,造成了高校在信息系统管理水平上一直停滞不前,处于徘徊阶段,信息在收集、处理、交互和使用过程中出现困难。

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    很多高校在进行信息系统建设时都是根据不同部门的需要而分开进行的,由于建设的时间及技术路线不一致,在后期的使用过程中就出现了自成一体的用户管理、授权及认证系统,使同一个用户在进入不同管理信息系统时需要使用不同的账号的情况。由于在高校是不同部门根据自身的需求在不同时期建设的信息管理系统,因此,针对同一系统中的同一信息,其定义、类型、名称都存在不同,造成了部门之间信息沟通和共享的困难。而各部门在开发信息系统时,并不是在同一时间且在开发过程中也没有考虑数据共享的问题,因此信息系统使用的公共接口没有实现,导致各部门之间的信息系统处于独立运行的状态,相互之间不能实现信息互通,形成“信息孤岛”的现状。


    在“十三五”的开局之年,具有中国气派的教育信息化管理平台体系初步确立。2016年,覆盖全国各教育阶段的学生、教师、学校经费资产及办学条件的数据库全面建成,实现了数据的“伴随式”收集,学生与教师“一人一号”、学校“一校一码”;全国学前教育管理信息系统、全国中小学校舍信息管理系统(二期)、国家学生体质健康标准数据管理与分析系统、安全服务、门户系统与应用集成等11个“教育服务与监管体系信息化建设”项目已完成并通过验收。


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