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桌面听评课有哪些优缺点?

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桌面听评课有哪些优缺点?

发布日期:2018-05-09 作者: 点击:

    听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。评课是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观、课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。


    优点:

    ①.教学理念都非常好,都能在课堂上充分调动学生的积极性,都能为学习打下良好的基础。尤其是初中部的学生基础都比较好,好的学生基础为学习打下了良好的学习基础。

    ②.课堂调剂的非常好,既能照顾号学习比较好,基础比较强的学生,又能兼顾到基础比较不好,学习较差的学生。

    ③.每堂课的导入环节都做的比较好,在讲解新课之前都能把学生的注意力吸引到课堂上来,讲解新课时,每个环节都很到位,这几节课校长都给予了较高的评价。


    评课的直接目的有两个:一是对课堂教学的优劣作出鉴定,二是对课堂教学成败原因作出评析,桌面听评课系统总结经验、吸取教训,提高教学质量。经常开展听课评课活动,有利于教学问题准确诊断、正确决策;有利于激励教师苦练内功、加快知识更新、优化教学艺术;有利于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验。对推进素质教育实施,加强师资队伍建设,全面提高教学质量有着不可低估的作用。作为一名体育教研组长,要经常组织本组教师进行教研活动,而听课评课是活动的一个主要内容。

桌面听评课系统

    缺点:

    ①.  课上有说话不到位的地方,要说“共同学习,共同回顾”。

    ②.  缺少激情,每一位上课老师都要把自己的激情代到课堂的讲课当中去,让学生感受到你的热情,因此上课要激情教学,让每一位学生都能感受到你的学习热情,教课热情。

    ③.  要适当的鼓励学生,给以学生适当的肯定,一个鼓励的眼神,一个鼓励的微笑,一个鼓励的掌声,都会给学生很大的信心。

    ④.  板书要合理设计。要加强板书的设计,板书是一节课成功与失败的关键。


    首先,要把教材内容结构化。要理解编者意图,明确教材内容的内在逻辑体系。按照教材体系设计教学环节。其次,要把教材内容问题化。巧妙的情景问题设置,常常会收到一石激起千层浪的效果。要多从学生的“兴趣”方面来设计问题,要做到三贴近“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。再次,教材内容操作化。我们要科学地设计一些多样化的活动,根据学生现有条件,设计一些情景或者活动方案,通过学生的主动参与、积极实践,引导学生在“做中学”“用中学”,帮助学生建构起有意义的知识体系。要注重教学设计的预设性与生成性的关系,对于课堂出现的新的教学资源要有教育机智,不能慌,不要急,必要时要留到课后处理。


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