欢迎访问江苏盛凯莱智能科技有限公司!

移动录播

新闻分类

image.png

 企业名称:江苏盛凯莱智能科技有限公司

 联系人:朱经理

 电话:150-5108-7162 

如何进行有效听评课?

您的当前位置: 首 页 >> 新闻中心 >> 行业新闻

如何进行有效听评课?

发布日期:2018-04-28 作者: 点击:

    听课评课是全面提升专业素养的一种有效的校本教研形式,但在现实中,很多听课、评课活动都流于表面形式,要真正发挥听课、评课活动的教学诊断功能,不仅取决于听课评课者对听课评课的方法要领掌握的怎么样,还取决于听课、评课应该具备的学科知识、学科基本功、知识面、教学理论以及个性特点等,更主要的是评课者要具有先进的教育思想,听课时不仅要关注教师的教,还要关注学生的学。


    评课应该既评教师的教,又评学生的学。应该看学生的参与程度,以学定教,以学论教。除了参与程度,还有学习效果。学生是否占主体地位,教师的点拨是否到位,课堂整体的设计思路如何,再就是教育机智,教师对没有意料到的事故的处理。评课不要面面俱到,要有俱重点。

桌面听评课系统

    评课是对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价,桌面听评课系统并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课的乐趣在于发现问题,更在于解决问题。然而,在现实的评课中,却存在着不少弊端,没有发挥评课的功能,主要表现在以下几个方面:一是听后不评,这是评课大忌,也就失去了听课的意义。二是不痛不痒。有些教导主任评课较随意,别人听后觉得毫无价值。三是抓不住关键,虽然评起来头头是道,却没有深入关键与实质内容,不能解决根本问题。四是事无俱细,面面俱到,分不清主次。五是老好人,害怕伤害授课教师,就说一些好话,听评双方没有受益。六是语无伦次,让人听了丈二和尚摸不着头脑,不知所云。七是孔中观人。听了一节课就对授课教师的课“打入十八层地狱”,这与评课的目的是背道而驰的。八是追赶时髦。现在流行什么新的教育理论就赶紧用时髦的话题和理论去套,并没有给授课教师多少收获。


    教师课堂上教学思路设计是多种多样的。为此,我们在评课时,一看教学思路符不符合教学内容实际,符不符合学生实际;二看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三看教学思路的层次、脉落是不是清晰;四看教师教学思路在课堂上运作效果。


    教学思路与课堂结构既有区别又有联系,教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉落;而课堂结构侧重教学技法,反映教学横向的层次和环节,它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配,课堂结构也称教学环节或步骤。4、从教学方法和手段上分析。

    


本文网址:http://www.sklznkj.com/news/405.html

相关标签:桌面听评课系统

最近浏览:

在线客服
分享 一键分享
欢迎给我们留言
请在此输入留言内容,我们会尽快与您联系。
姓名
联系人
电话
座机/手机号码
邮箱
邮箱
地址
地址